หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร ชุดที่ 1

ใครมีบทบาทสำคัญในการนำหลักสูตรไปใช้เพื่อพัฒนาที่แท้จริง

ส่วนใดของหลักสูตรฯ 2551 เป็นเป้าหมาย สำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน

ข้อใดไม่จัดอยู่ในวิสัยทัศน์ของหลักสูตรฯ 51

ข้อใดไม่ใช่หลักการหลักสูตรฯ 2551

หลักสูตรแกนกลางฯ 2551 คือข้อใด

ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของปรัชญาทางการศึกษา

ข้อใดเป็นหลักสูตรอิงมาตรฐาน

ครูเป็นผู้นำทางในด้านการทดลองและวิจัย เน้นประสบการณ์ต่างๆและการปฏิบัติจริงยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง เชื่อว่าการศึกษาเป็นชีวิต

ข้อใดไม่ใช่สมรรถนะสำคัญของผู้เรียนตามหลักสูตร

สิ่งใดเป็นเครื่องมือส่งเสริมสนับสนุนการจัดการกระบวนการเรียนรู้